人教社最新的数字教材，无论是数字内容还是学科教序和新技术的融合，都令人耳目一新。全国基础教育信息化应用展示交流活动现场展现出的数字化教育新成果、新技术和新模式，都在告诉人们，数字课堂已经离我们越来越近。
在这次旨在推动教育信息化的交流活动中，人民教育出版社与腾讯再次携手，对最新的数字技术及其在教育领域的应用开展深入研究和推广，涉及领域既包括AR教材，也包括数字化的个性化学习平台、云服务、智慧校园等，一起推动信息技术教育教学的融合创新，打造更加智慧的数字课堂。
人民教育出版社社长黄强说，教育信息化正在迎来重大的历史机遇。人教社过去是纸制的教材、传统的手段来服务教育，现在要用新的手段、用信息化来服务教育。人教社现在已建立起教材出版专家、教学专家和技术人员一体的数字研发团队，在北京、天津等地建立了数字化教学试验区，今后还会密切跟踪利用云计算、大数据、互联网、人工智能、区块链等新技术。人教社这次和中国最大的互联网平台腾讯合作，将有助于进一步发挥各自的优势，在技术研发、渠道融合、应用创新、教育公益事业等方面展开深度的合作，提供更好的数字服务。
互联网+与产业的融合，教育是最令人期待的领域之一。腾讯高级副总裁郭凯天说：“因为互联网和教育的结合是天然的。”
郭凯天告诉记者，互联网+与教育相结合具有三大优势：第一，连接。互联网+与教育相结合能有效地将需要得到教育的人以及优质的教育资源连接起来；第二，公平。互联网+和教育的结合可以为不同地域提供公平教育的机会；第三，智慧。互联网+和教育结合将提供更精准化的教学，更精准地定位每个人的特点。未来，教育理念更需要向数字化的方向来调整。
连接、公平与智慧，互联网+与教育相结合打造的数字课堂，正在改变着传统的教育场景。
在四川达州的村坪村小学，80%的学生是留守儿童。学校只有三个班级，也只有三个老师，每个老师要负责整个班级的所有课程。以前差不多每个学期都会有老师离开这里。一到个新学期，孩子们就会问：“我的老师去哪儿了？”一个月前，“小鱼易连”CEO袁文辉给这里带来了数字课堂，利用数字云端技术的“双师课堂”解决方案走进了这所小学校，一堂别开生面的数字课堂在这个乡村小学顺利开课。借助数字技术，孩子们和远隔千里的老师直接课堂互动，一双双渴求知识的眸子因兴奋而闪烁出泪光。
袁文辉正在利用云技术与人工智能相结合的数字新技术，开展一项名为“肩膀计划”的教育信息化变革，实现千百万优秀教师与贫困地区学龄儿童的数字连接，让这些孩子们再也不用担心找不到老师了。按照袁文辉的计划，今年9月会有6间数字化的双师课堂完成部署，12月会有100间，三年内这个数字则会变成900间。在课程上，“肩膀计划”不仅覆盖基础教育阶段语文、数学、英语等主科课程，还将覆盖音乐、美术、心理学、生活常识、科技等等多样化课程。通过这些数字课堂，远隔千里的老师和学生可以实现课前预约、课堂互动、课中管理、课后点播和学生考评。
在数字课堂里，利用人工智能技术，能做到身份识别、行为识别以及课后数据分析——有了人脸识别，课堂上不会再有冒名上课了；有了身份识别，学生的姓名、考试成绩等信息统统都会出现在授课端老师面前；有了行为识别，远程老师随时都能知道千里之外的学生在课堂上的专注程度；通过课堂中学生们行为识别以及学生使用答题器答题情况统计，远程老师还能立刻知道千里之外的课堂的教学效果……